Članci s tagom: strategija obrazovanja znanosti i tehnologije | kulturpunkt

Bez ikakvih kriterija

Piše: Matija Mrakovčić

Godinama nakon donošenja Strategije obrazovanja i Zakona o kvalifikacijskom okviru, još uvijek se ne priznaju i ne vrednuju znanja stečena neformalnim učenjem.

Vijesti Znanost i obrazovanje

Učinkovito obrazovanje zahtijeva primjerena ulaganja

Piše: Matija Mrakovčić

Hrvatski bottom-up pristup izradi kurikuluma postavio je visokokvalitetne temelje za daljni razvoj obrazovnih politika, ističe se u izvještaju Europske komisije.

Vijesti Znanost i obrazovanje

Pomak na ljestvici prioritetnih politika

Piše: Martina Domladovac

GOOD inicijativa objavila je analizu obrazovnih ciljeva političkih stranaka i koalicija na temelju njihovih izbornih programa, te najavila predizborno sučeljavanje Obrazovanje u fokusu.

Vijesti Znanost i obrazovanje

Tehnički ministre, suzdržite se!

Piše: Matija Mrakovčić

Bez zakonodavnog preduvjeta, javna je rasprava o kurikularnim dokumentima neobvezujuća za samo Ministarstvo, a bez financijskog okvira njeni rezultati neprovodivi.

Izolirani razvoj vještina za tržište

Piše: Leda Sutlović

Čini se da će nakon deset bolonjskih godina, provedenih u razgranavanju i razdvajanju studijskih programa, predstojeće desetljeće biti utrošeno u njihovo orezivanje i racionalizaciju.

Prijevoz ili jamčevina

Piše: Matija Mrakovčić

Mladi su jedina poveznica triju sektora predanih na upravljanje Predragu Šustaru i koalicijskim partnerima iz Hrasta, i upravo je ta skupina obilježila njihov mandat.

Vijesti Znanost i obrazovanje

Vjerujte u nastavnike

Piše: Matija Mrakovčić

Na sjednici Odbora za ravnopravnost spolova najmanje se raspravljalo o zastupljenosti tog sadržaja u prijedlozima kurikuluma, kao i o podršci MZOS-a uključenim učiteljima.

Neizvjesna budućnost bila je danas

Piše: Mario Kikaš

Djeci moramo ponuditi učionicu koja nije socijaldarvnistički takmičarski poligon ni katolička kapelica već solidarna zajednica sa slikom nekog drugačijeg svijeta koji tek treba izgraditi.