Škola primijenjene umjetnosti u Zagrebu svoje je ovogodišnje programe realizirala uspostavom novih i jačanjem postojećih suradnji, pronalazeći u podršci i solidarnosti odgovor na krizu.
Filip Pintarić govori o specifičnostima obrazovanja u umjetnosti, kurikularnoj reformi, te drugačijem ustroju umjetničke škole u pogledu sudjelovanja učenika i školske hijerarhije.